Konferenzteilnahme – vds-Mitglied
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Prof. Dr. Tobias Bernasconi
Worum geht es?
Im Workshop steht der Umgang mit herausforderndem Verhalten im Mittelpunkt. Dabei geht es vor allem darum, den individuellen Sinn eines Verhaltens zu verstehen, das Verhalten in einem situativen Kontext einzuordnen und alltagsorientierte Handlungsstrategien und Lösungen zu entwickeln.
Raum
N. N.
Dauer
60 Minuten
Max Mustermann
Worum geht es?
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Raum
N. N.
Dauer
60 Minuten
Sven Ricken
Worum geht es?
Wieso sollte Kommunikation auch in Schule DIGITAL unterstützt werden?
Eine Kollaborationsplattform soll eine essentielle Grundlage bieten, um eine effiziente und zugleich flexible Zusammenarbeit zu ermöglichen.
Es werden die allgemeinen und speziellen digitalen Be-darfe des Schulsystems aufgezeigt. Unterschiedliche Plattformen (MS TEAMS, LOGINEO, ISERV u.a.) wer-den hinsichtlich ihrer Nutzbarkeit vorgestellt und abgewogen.
Best Practise Beispiele werden vorgestellt.
Raum
N. N.
Dauer
60 Minuten
Dr. Maren Krüger
Worum geht es?
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Raum
N. N.
Dauer
60 Minuten
Prof. Dr. Charlotte Hanisch
Worum geht es?
Im Workshop steht der Umgang mit herausforderndem Verhalten im Mittelpunkt. Dabei geht es vor allem darum, den individuellen Sinn eines Verhaltens zu verstehen, das Verhalten in einem situativen Kontext einzuordnen und alltagsorientierte Handlungsstrategien und Lösungen zu entwickeln.
Raum
N. N.
Dauer
60 Minuten
Kathrin Wolf & Jakob Sponholz
Worum geht es?
An vielen Schulen gehören iPads inzwischen zur Ausstattung. Doch mit der Ausstattung ist noch nicht geklärt, wie iPads für den Unterricht genutzt werden können. In diesem Workshop wird diese Herausforderung aufge-griffen und die Möglichkeit gegeben, die App iMovie durch praktische Anwendung kennenzulernen.
Für den Einsatz von Videos im inklusiven Unterricht in jeglichen Fächern werden erste Erfahrungen mit Video-dreh und Videobearbeitung mit iMovie gesammelt. Au-ßerdem wird diskutiert, inwiefern Schülerinnen und Schüler die App im inklusiven Unterricht selbst verwen-den können. Schließlich werden Ideen für einen didaktisch passenden Einsatz von Videos im Unterricht erörtert.
Raum
N. N.
Dauer
60 Minuten
Torsten Marienfeld
Worum geht es?
Massiv herausforderndes Verhalten von Schüler:innen stellt Lehrkräfte vor emotionale und pädagogische Grenzen. Sie fühlen sich überfordert, hilflos oder sogar bedroht. In dieser Situation kommt der Schulleitung eine zentrale Rolle zu: nicht nur als Krisenmanager:in, sondern vor allem als verlässliche Gesprächspartner:in und Unterstützer:in.
Raum
N. N.
Dauer
60 Minuten
Sonja Tanz und Anja Henze
Worum geht es?
Die sich verändernde Schülerschaft an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Ent-wicklung und zusätzlich ASS stellt das Schulen vor neue Herausforderungen. Wie kann sich Schule dem Bedarf der Schüler*innen anpassen, um entwicklungsgerechtes Lernen zu ermöglichen? Wie können Klassen eingeteilt, Räume gestaltet und Tagesabläufe strukturiert werden, um den besonderen Bedarfen an Struktur, Wahrnehmung, sozialer Interaktion, Kommunikation und Kooperation gerecht zu werden?
Der Workshop stellt ein spezielles Klassenkonzept für Schüler*innen mit ASS an einer Förderschule Geistige Entwicklung vor, das den schulischen Alltag an den individuellen Bedarfen der Schüler*innen ausrichtet. Ausgangspunkt des Konzeptes ist ein Perspektivwechsel: Nicht die Schülerschaft muss sich an die bestehenden Strukturen von Schule anpassen – die Schule muss Bedin-gungen schaffen, unter denen die Schüler*innen sich sicher fühlen, sich orientieren und lernen können, so dass eine Präsenzbeschulung besser gelingen kann.
Neben der Präsentation gibt es Raum für Fragen und mögliche Diskussionen.
Raum
N. N.
Dauer
60 Minuten
Dr. Maren Krüger
Worum geht es?
Belastete Schüler*Innen und Familien- Pädagogik – und Therapie: ein Zusammenspiel? Deeskalation und Partizipation bei mehr Sicherheit im Klassenzimmer: ein Streifzug durch kreative und therapeutisch-pädagogische Angebote aus DBT-Verfahren, Save-Wards, Traumatherapie, Skill- und Ressourcentraining
Raum
N. N.
Dauer
60 Minuten
Prof. Dr. Tobias Bernasconi
Worum geht es?
Im Workshop steht der Umgang mit herausforderndem Verhalten im Mittelpunkt. Dabei geht es vor allem darum, den individuellen Sinn eines Verhaltens zu verstehen, das Verhalten in einem situativen Kontext einzuordnen und alltagsorientierte Handlungsstrategien und Lösungen zu entwickeln.
Raum
N. N.
Dauer
60 Minuten
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