Aktuelle Herausforderungen und Entlastung in sonderpädagogischen Settings – Fachtag 27.02.27 Schule am Marsbruch, Dortmund
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Aktuelles aus dem Verband
Der vds NRW im Web: moderner, aufgeräumter und aktueller
Mit der neuen Webseite präsentiert sich der Verband Sonderpädagogik zeitgemäß, übersichtlich und zugänglich. Die Plattform bündelt Informationen, Materialien und aktuelle Hinweise für Fachkräfte, Schulen und Interessierte und macht sichtbar, wie …
Innovationspreis 2024 – „Du gehörst dazu!“ Inklusion braucht Demokratie
Vielfalt – Mitbestimmung – Praxisrelevanz – sonderpädagogische Förderung in Schulen im Land NRW – Bewerben Sie sich mit Ihrem Konzept! Gesucht werden praxisrelevante und innovative Konzepte, die das demokratische Verständnis …
Gutachten zum Wissenschaftlichen Prüfauftrag zur steigenden Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung
In seiner Stellungnahme nimmt der Verband Sonderpädagogik NRW Bezug zu Empfehlungen für die Reform der Unterstützungssysteme für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Nordrhein-Westfalen.
Veröffentlichung der neuen Richtlinien und Unterrichtsvorgaben für den Förder-schwerpunkt Geistige Entwicklung
In seiner Stellungnahme beschreibt der vds NRW die Einführung neuer Richtlinien und Unterrichtsvorgaben für den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in NRW, die seit August 2022 gelten und bis 2024 umgesetzt werden sollen.
Curriculare Vorgaben für den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung an allen Lernorten
In seiner Stellungnahme bewertet der vds die curricularen Vorgaben für den zieldifferenten Bildungsgang Geistige Entwicklung und deren Umsetzung an allen Lernorten.
Pädagogik bei Krankheit
In seiner Stellungnahme kritisiert und ergänzt der vds den Antrag der Grünen zur Schulform für kranke Schüler, mit Fokus auf psychisch und somatisch Erkrankte, digitale Unterrichtsformen und systemische Kooperationen.
Zuweisung von Stellen – Gemeinsames Lernen in Grund- und PRIMUS-Schulen
Der vds NRW fordert klare Qualifikationen für pädagogische Fachkräfte, transparente Kriterien für die Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs und eine enge, nachvollziehbare Übergangsregelung von präventiver Förderung zu individueller Unterstützung.
