Lehrkräfte stehen zunehmend insbesondere im sonderpädagogischen Setting vor der Herausforderung Kinder mit z.T. sehr komplexen und mehrfachen Diagnosen individuell zu begleiten, zu integrieren und angemessen zu fördern. Eine besondere Herausforderung stellen zusätzliche Verhaltensweisen dar, die den Unterricht und das soziale Miteinander beeinträchtigen. Hier entstehen häufig Konflikte und Belastungen auf den unterschiedlichen Ebenen. Eine offene Kommunikation und enge Zusammenarbeit zwischen Schule, Eltern und medizinischen/sozialpädiatrischen Einrichtungen im Hinblick auf Möglichkeiten und Grenzen bei spezifischen Diagnosen kann ein Weg sein, gemeinsam komplexe Symptome zu verstehen und tragfähige Lösungen für Teilhabe zu finden.
C9 Vernetzung Sonderpädagogik und Medizin – ein Weg, Lösungen zu finden? (Dr. Ruth Winzen)
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Mit SpraVesT lässt sich Sprachverständnis digital und in mehreren Sprachen erfassen. Die Teilnehmenden erproben das kostenfreie Tool und diskutieren anhand von Fallbeispielen, wie mehrsprachige Sprachprofile für eine differenzierte Förderplanung nutzbar werden.
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